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前天下午，和圈外的一个朋友散步，他突然问到:小学、初中、高中，哪个阶段的老师工资高?
我谈了自己对这个问题的了解。在同一个地区，教师工资的高低主要取决于教龄的长短和职称的高低。与你在哪个学段任教没有多大关系。在小学和初中任教的两个老师，如果他们的教龄相同，职称也相同，工资就基本一样。当然有的学校有课时补贴，文明单位奖的，有的没有课时补贴，没有文明单位奖的，工资也有少许差别，但相差不多。所以我告诉朋友，当老师一定要重视自己的职称，一定要为评职称积极创造条件。条件充足了，轮到你评职称就不那么了。
话说到这里 ，突然我就想到了另外一个问题。那就是:在某一个学段任教多年，不要随便再转到上一个学段或者是下一个学段去任教。否则，对你的职称评定绝对是有损无益的。
例如我的一个同学，他在乡下一所初中任教，他的学区主任每过几年，都会有调动。一般情况都不会在全乡随意调动老师，但是六年前调来的现任主任，新官上任三把火，上任那年，把好几位初中老师调到小学，调的时候说好了在下面帮扶两年就回到中学，但是几年过去了，根本没有调回来的迹象。
我的这位同学，和另外一位同事，在中学已工作20多年，工作认真踏实，业务精练，成绩突出，深受学生热爱。论文、优质课、优秀教师各种荣誉证书都已准备齐全，只需等待中教一级聘任年限到期，走绿色通道或者是有指标都可以评高级教师职称了。所谓的万事俱备，只欠东风。万万没有想到半路杀出个程咬金，让他们的人生路来了一个180度的大转弯。现在和他们同龄的原中学同事已经开始评中学高级职称了，他们却只能望洋兴叹。一方面，他们是不可能参与到中学的职称评定的，因为他们现在已经不是初中老师了，另一方面，他们也不能参与小学的职称评定，因为之前他们拥有的各种证书都是初中的，小学的只有几张，远远不够。
眼看着同时踏上工作岗位的同事都评上了高级职称，而自己却毫无希望可言，我同学和他的同事非常郁闷，敢怒而不敢言。教师的耿直和清高，使他们羞于给当权者送礼以求调动!
同学说，认命吧，只能认命了，只能任由别人左右你的命运了!谁让你只是一个普通的乡村教师呢!
唉，遇到这事，找谁理论去?
